播音主持指定稿件朗读之散文朗读的要求

在播音主持指定稿件朗读中，散文是常见的一种考察形式。如果说新闻消息朗读是考察学生的逻辑思维，那么在散文朗读中考察的则是形象思维。这当然不是绝对的，表现语言的链条关系时也会有形象的出现。同样在充满形象的文字中，逻辑关系也是必然存在的。在这类形式中有诗歌、散文、小说、故事，我们姑且统称散文。

散文朗读时的要求： 

1. 人事物景，亲眼所见

播讲者的想象力会在这部分中得到释放。文字上出现了景物、事物、人物的具体描绘，播讲者要充分调动自己的想象、联想能力，要能够看到它的存在，并使画面在脑子里活跃起来。

2. 接受刺激，充分感受

感知于外、受之于心。没有形象感受，就不会赋予稿件以具体丰富的色彩，就不会有真切、生动的形象产生。这是由理解到表达的桥梁。只有具体感受，才会使有声语言充满活力。 

3. 形成语言，显现变化

主动接受刺激后，会产生积极的内心反应，进一步就是融化在有声语言中，使它成为亲眼所见、亲身所历的人、事、物、景，并把它再现出来，充分利用有声语言的重音、停连、语气、节奏的变化，使其生动起来。 

4. 目的明确，及于受众

朗读散文等文体样式，不是自我欣赏，自言自语。文章的作者在创作时有一定的目的性，今天的朗读者也同样有一定的目的，或者让受众欣赏，或启迪受众有所感悟。有声语言的语流目的地是受众的心中。

播音主持考试中考官所选取的稿件五花八门、古今中外、内容庞杂、丰富多彩。对于现阶段的中学生来说，要想充分领悟、感受所节选的片段，学过的还好，没学过的应该说还是有一定难度的。这和学生的文学功底有直接的关系。考试中应该注意：将自己了解的文章背景、知识等充分与所朗读的作品融合，不要拿到稿子看看就念，只是从文字到文字，而不是从文字到大脑，也就是刚才说的充分感受。