播音朗诵练习素材以及节奏控制

　　朗诵作为播音的一项基础课程，是每位同学都要掌握的，朗诵不仅要口齿清晰还要控制节奏，下面小影就来介绍一下：播音朗诵练习素材以及节奏控制

　　一、朗诵节奏的控制

　　节奏律动气象万千：节奏是一定的思想感情的波澜起伏所造成的，语言传播过程中所显示的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。节奏的把握立足于篇章，属气势、气象范畴。节奏是在语气的基础上形成的总体的态势和趋向，多种语气的变化、转换构成节奏的基本线条、基本框架。语气是节奏内部的诸多小单元，但语气的综合并不是节奏，节奏还有他更高层次的内涵——各单元间(即各语句间)的组合方式。这种方式融汇了传播语言整体的态势和样态，气势、气象由此而生。

　　气象万千表现在节奏类型的纷繁多姿上。轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型……各种类型的气息状态、口腔状态、共鸣状态等各不相同;欲扬先抑、欲抑先扬，欲快先慢、欲慢先快，欲轻先重、欲重先轻……种种转换方法都是超出一般语言范畴的东西。只重语气而轻视节奏，必然会导致有句无篇、零碎无章、气势不足、气象不丰

　　二、朗诵素材

　　麻雀

　　我打猎回来，走在林荫的路上，猎狗跑在我的前面。

　　突然，我的猎狗放慢脚步。悄悄地向前走，好象闻到了前面有什么野物。

　　风猛烈地摇着路旁的白桦树，我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久，是从窝里摔下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，象一块石头似地落在猎狗面前，它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。

　　老麻雀用自己的身体掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿，可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音，它呆立着不动，准备着一场搏斗，在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇!可是它不能安然的站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。猎狗怔住了，它可能没有料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢的，慢慢的向后退。

　　我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

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