播音语言表达的三大技巧分享！

　　今天，小编来给大家讲讲播音语言表达的三大技巧，可以作为参考!

　　一、标点符号的作用停连的掌握程度和考生的语言功底和文学素养是离不开的。在我们平时的书面语言中的停顿都是根据文章中的标点符号来的呢。在播音主持专业中呢，它的停顿与连接也应该是以文中的标点符号为依据的。当然，我们不能够将播读的停顿和标点符号画上等号的。在文章中有些地方是要有一定的情感上的听懂或者是其他的处理，但这样的是在标点符号中体现不出来的。所以还是要考生进行自己进行一定的控制。

　　二、考生的划分组织句子的能力作为播音专业的考生呢，最基础的技能就是要有分辨稿件中的语法结构和成分，这样才能够将稿件中想要表达的东西准确的表达出来。不管是什么时候，播音员在进行播音的过程中应该是一直保持着激情的，应该说这是播音的一个灵魂所在，让自己有一个支撑点对于你的作品来说会有不一样的效果。

　　三、稿件的感情一个播音专业的人员在拿到一篇要播报的稿件的时候，一般来说呢要先过一遍稿子，在这个时候就要搞清楚这篇稿件中是讲述了一个什么事情或者是想表达什么事情，还要稿件的感情基调。之后再进行处理。

　　情景再现

　　情景再现定义：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪。。。在朗朗读者脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发相应的态度、感情，这个过程就是情景再现。

　　(一) 理清头绪：脑海里连续活动的画面----开头是?----接下来的变化?---如何发展?---结果?---那里是特写?---要心中有数，不温不火。

　　(二) 设身处地：处于事件的情理之中，主要是获得现场感，产生“我就在”的感觉。

　　(三) 触景生情：是情景再现的核心，朗读中特别强调积极的反映，在毫无准备的情况下，一个具体的“景”的刺激，马上引起具体的“情”，又要完全符合稿件的要求。

　　(四) 现身说法：既然稿件中的情景始终“再现”，那么，把这情景再现的过程转述出来，朗诵者在脑中再现了文章中的情景，经过自己的消化吸收，加工制作，使听众产生某中情景的再现，从中受到感染。

　　内在语

　　定义：是指那些在朗读中文章的语言所不便表露、不能表露或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。(即话里有话、弦外之音)

　　内在语的两大功能：揭示语句本质和语言链条

　　第三部分：对象感

　　定义：对象感就是，朗读者必须设想和感觉到对象的存在和对象的反映，必须从感觉上意识到听众的心理要求愿望情绪等并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。

　　面对屏幕是在“目中无人”的环境中，朗读者要努力做到“心中有人”。对象感正是被朗读者用来作为使思想感情处于运动状态的一种手段，一种途径，属于某种联想想象的东西。