播音主持这几大基础要求，你做到了吗？

 播音主持学的好不好，先看基础练好了没有。想要成为一名优秀的播音员或者主持人，基础不打牢怎么可以呢？播音主持的几大基础，看看你都做到了吗？

第一，注意多音字的读音。

一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不相同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。

第二，节目是传播的主体，节目内容十分丰富，节目形式色彩纷呈，节目形态不同，节目样式各异，就会出现多种多样的区别。

比如新闻节目，全世界都是庄重地播报，很难进入“即兴口语”的表达范围，于是就产生了“有稿播音”；如谈话节目，全世界都是自如地讲说，很难进入“反复推敲”的表达范围，于是就产生了“无稿播音”。

第三，有稿播音要能锦上添花。

无论是历代名篇佳作，还是课堂命题作文，只要进入播音创作，就应该令人心驰神往，比自己看那文字作品，所得更多。无稿播音要能够出口成章，无论是自选话题独白，还是现场言说交流，只要进入播音创作，就应该引人专注倾听，比日常进行人际对话，更具魅力。在各类节目中，二者经常交叉重叠，难舍难分。

第四，从自由交谈到严格播读，其中存在无数个“点”，在这整个序列中，每个点都成就着一种样态，实现着节目的某个环节。

没有任何一个节目只被某一种样态所限定，而不允许其他样态呈现并发挥作用。这正是有声音语言传播的复杂性和多样性，失去了它，就会干瘪和花白，节目也就单调和浅薄了。

第五，有稿播音和无稿播音都必须坚持充分准备，而决不允许打无准备的仗。

“结构”，“主题”，“背景”，“目的”，“重点”，“基调”，必须成为准备的“纲”。有了“纲”，才能“提纲挚领”，“纲举目张”。

第六，播音的语言样式，不外乎四大类。

宣读式，朗诵式，讲解式，谈话式。各类样式都有自身的多种样式，而四者的交融样态又呈现多姿多彩的情况，犹如三基色，可以配出无数种颜色一样，有声语言也是这样。

第七，清晰的口齿和圆润的嗓音条件。

有声语言是广播电视传播的重要媒介，也是播音员、节目主持人主要的工作手段。因此，播音与主持艺术专业的考生具备清晰的口齿和圆润的嗓音条件是非常重要和必要的。

另外，有声语言是播音员主持人依据稿件、提纲或腹稿传情达意进行再创作并确立自身形象的主要手段。以科学的理论为指导，在用声实践中客观认识、评价自己的声音，学会驾驭自己的声音，使之成为得心应手的创作手段服务于表达，是播音员主持人所应具有的重要基本功之一。

读准多音字，主持各类节目，有稿播音也能让人感兴趣，等等，各个将基础打牢才能建好上层建筑。播音主持专业同样先把基础知识学习好。以上七个基础要求你做到了吗？